Grundkurs chinesische Grammatik — Aktiver Abruf
Schreibe oder sage zu jedem Muster einen neuen Satz mit eigener Zeit-, Orts- oder Objektangabe.
Lies das Muster, decke die Übersetzung ab und bilde den Satz aus der Bedeutung neu. Für Feinheiten geh zu den ausführlichen Artikeln.
Einheit 1: Satzrahmen: Subjekt–Zeit–Ort–Verb–Objekt
Ersetze morgen, Schule und Chinesisch durch deinen Alltag.
把「明天」换成「周末」，把「在家」换成一个地点。
Einheit 2: Prädikate mit Nomen, Adjektiv und Verb
Bilde einen Satz zur Identität und einen zur Beschreibung.
用「是」介绍一个人，再用形容词描述这个人。
Einheit 3: Zeit, Ort und Bewegung
Sage, wann und wo du lernst, arbeitest oder isst.
把时间、地点和动作按中国语序排好。
Einheit 4: Verneinung: 不, 没(有) und 别
Stelle „ich gehe nicht“ und „gestern bin ich nicht gegangen“ gegenüber.
分别说一个习惯和一个昨天没有发生的动作。
Einheit 5: Fragen ohne Umstellung
Frage nach Person, Ort, Grund und Auswahl.
用一个疑问词和一个 A 不 A 问题提问。
Einheit 6: Modifikatoren: 的, 地 und 得
Erweitere ein Nomen, eine Handlung und ein Ergebnis.
用的修饰名词，再用得说明动作结果或程度。
Einheit 7: Zahlen und Zählwörter
Zähle Bücher, Menschen, Getränke und flache Gegenstände.
说出两种物品和合适的量词。
Einheit 8: Existenz, Ort und Zuordnung
Beschreibe deinen Tisch mit allen drei Mustern.
先介绍一个存在的东西，再说它的位置。
Einheit 9: Abgeschlossene Ereignisse mit 了
Nenne zwei erledigte Dinge von gestern und eine neue Situation.
说一个完成的动作和一个新出现的变化。
Einheit 10: Laufende Handlung, Zustand und Erfahrung
Bilde je einen Satz für gerade jetzt, einen Zustand und eine Erfahrung.
各造一句表示进行、持续状态和经验。
Einheit 11: Modalverben und Absicht
Bitte um Erlaubnis, nenne eine Fähigkeit und formuliere einen Plan.
分别表达能力、条件上的不能和许可。
Einheit 12: Vergleich und Grad
Vergleiche zwei Orte, Menschen und Preise.
用比和没有各比较一次。
Einheit 13: Ergebnis- und Richtungskomplemente
Mache aus 看, 写, 找 und 拿 Handlungen mit Ergebnis.
给一个动作加结果补语，再给一个动作加方向补语。
Einheit 14: Dauer, Häufigkeit und Wiederholung
Beschreibe eine Gewohnheit und eine beendete Handlung mit Dauer.
说一段学习时间和一个有频率的习惯。
Einheit 15: 把: ein bekannter Gegenstand wird bearbeitet
Gib drei Anweisungen mit sichtbarem Ergebnis.
把一个确定的物品放到动作前，并说出结果或位置。
Einheit 16: 被: das Betroffene hervorheben
Beschreibe etwas Verlorenes, Geliehenes oder Gelöstes.
把受到影响的物品放在句首。
Selbstkontrolle
Musterlösung und Begründung
我周末在图书馆学习中文。
Im Chinesischen steht das Verb früh; Zeitangaben kommen meist vor der Handlung. Baue zuerst das Gerüst Subjekt–Verb–Objekt und ergänze dann Zeit und Ort.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 1我姐姐是老师。她很认真。
Ein Nominalprädikat braucht meist 是, ein Adjektiv kann direkt prädikativ sein. 很 verbindet oft eine neutrale Beschreibung und heißt nicht immer einfach „sehr“.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 2我星期六在朋友家做饭。
Zeit und Handlungsort stehen gewöhnlich vor dem Verb. Übernimm nicht automatisch die deutsche Stellung von Ortsangaben nach dem Verb.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 3我不抽烟。昨天没看电影。
不 passt zu Gewohnheit, Absicht und Zukunft; 没(有) zu einer nicht geschehenen Handlung. 别 ist eine direkte negative Aufforderung.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 4你为什么学习中文？你想不想去？
Das Fragewort bleibt dort, wo die Antwort stehen würde. 吗, A不A und Fragewörter verändern die Satzstellung nicht.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 5她写的文章很好。我听得懂。
的 verbindet eine Beschreibung mit einem Nomen, 地 beschreibt die Art vor dem Verb, 得 leitet eine Ergänzung nach dem Verb ein. Kläre zuerst, was näher bestimmt wird.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 6两本书，四个人。
Vor einem Nomen steht nach einer Zahl normalerweise ein Zählwort; 两 ist davor besonders üblich. Lerne Nomen und Zählwort als feste Einheit.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 7桌子上有电脑。电脑在桌子上。
有 führt etwas Vorhandenes ein, 在 nennt den Ort eines bekannten Gegenstands und 是 identifiziert oder ordnet zu. Die Wahl verändert den Informationsfokus.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 8我写了作业。天黑了。
了 ist keine einfache Vergangenheitsform, sondern markiert einen abgeschlossenen Vorgang oder eine neue relevante Lage. Achte auf den Bezug zur Gegenwart.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 9我在做饭。灯亮着。我看过这本书。
在/正在 zeigen einen Ablauf, 着 einen fortdauernden Zustand und 过 Erfahrung. Entscheide zuerst, aus welcher Perspektive du die Handlung siehst.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 10我会开车。今天不能去。我可以进来吗？
会 bezeichnet gelernte Fähigkeit oder Vorhersage; 能 praktische Möglichkeit; 可以 Erlaubnis; 想 und 要 Wunsch oder Plan. Sie sind nicht dasselbe „können“.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 11今天比昨天冷。我没有他忙。
Bei 比 steht kein 很 vor dem Adjektiv. 没有 bedeutet „nicht so … wie“, 一点儿 und 更 steuern den Grad.
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Einheit 12他找到了钥匙。请走进去。
Das Komplement zeigt Erfolg, Abschluss, Finden oder Richtung einer Handlung. Es gehört eng zum Verb und bildet mit ihm das Prädikat.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 13她在北京住了三年。他每周看两次电影。
Dauer beantwortet „wie lange“, Häufigkeit „wie oft“ und Wiederholung „wie viele Male“. Die Stellung hängt auch vom bestimmten Objekt ab.
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Einheit 14请把书放在桌子上。
把 zieht ein bestimmtes betroffenes Objekt vor das Verb und verlangt meist ein Ergebnis, einen Ort, eine Menge oder einen anderen Effekt. Es ist kein Schmuck für die Normalstellung.
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Einheit 15我的自行车被朋友借走了。
被 stellt die betroffene Person oder Sache voran, besonders wenn das Ergebnis wichtig oder unerwünscht ist. Der Handelnde kann ungenannt bleiben.
Formuliere deine Antwort erst selbst und öffne dann die Lösung.
Einheit 16