중국어 문법 핵심 코스 — 문법 참고표
문형을 읽고 번역을 가린 뒤 의미만 보고 문장을 다시 만드세요. 예외와 뉘앙스는 자세한 글에서 확인합니다.
| # | 핵심 설명 | 기본 문장 |
|---|---|---|
| 1 | 문장 뼈대: 주어+시간+장소+동사+목적어 중국어는 동사를 비교적 앞에 두고 시간은 행동 앞에 놓는 경우가 많습니다. 먼저 주어·동사·목적어 뼈대를 만든 다음 시간과 장소를 더하세요. | 我明天在学校学习中文。 Wǒ míngtiān zài xuéxiào xuéxí Zhōngwén. 문맥 속 뜻: 저는 내일 학교에서 중국어를 공부합니다. |
| 2 | 명사·형용사·동사 술어문 명사가 술어가 되면 대개 是가 필요하고, 형용사는 바로 술어가 될 수 있습니다. 很은 단순히 “매우”가 아니라 자연스러운 설명을 이어 주기도 합니다. | 她是老师。她很忙。 Tā shì lǎoshī. Tā hěn máng. 문맥 속 뜻: 그녀는 선생님입니다. 그녀는 바쁩니다. |
| 3 | 시간·장소·이동의 어순 언제 하는지와 어디서 하는지는 보통 동사 앞에 옵니다. 한국어 조사 순서를 단어마다 옮기지 말고 중국어 행동 장면으로 배열하세요. | 我明天在学校学习中文。 Wǒ míngtiān zài xuéxiào xuéxí Zhōngwén. 문맥 속 뜻: 저는 내일 학교에서 중국어를 공부합니다. |
| 4 | 부정: 不, 没(有), 别 습관·의지·미래는 不, 일어나지 않은 일은 没(有)가 기본입니다. 别은 상대에게 하지 말라고 부탁할 때 씁니다. | 我不喝咖啡。昨天没喝。别着急。 Wǒ bù hē kāfēi. Zuótiān méi hē. Bié zhāojí. 문맥 속 뜻: 저는 커피를 마시지 않습니다. 어제는 마시지 않았습니다. 걱정하지 마세요. |
| 5 | 어순을 바꾸지 않는 의문문 의문사는 답이 들어갈 자리에 그대로 둡니다. 예/아니오 질문에는 吗, A不A, 의문사를 쓰며 도치는 하지 않습니다. | 你想吃什么？ Nǐ xiǎng chī shénme? 문맥 속 뜻: 무엇을 먹고 싶어요? |
| 6 | 수식: 的·地·得 的는 명사를, 地는 동사 앞의 방식을, 得는 동사 뒤의 정도나 결과를 설명합니다. 무엇을 꾸미는지부터 판단하세요. | 我买的书很好看。她说得很快。 Wǒ mǎi de shū hěn hǎokàn. Tā shuō de hěn kuài. 문맥 속 뜻: 제가 산 책은 재미있습니다. 그녀는 빨리 말합니다. |
| 7 | 수사와 양사 수사 뒤에는 원칙적으로 양사가 오고, 양사 앞에서는 两을 자주 씁니다. 명사만 외우지 말고 양사와 함께 익히세요. | 两本书，三杯茶。 Liǎng běn shū, sān bēi chá. 문맥 속 뜻: 책 두 권, 차 세 잔입니다. |
| 8 | 존재·위치·동정: 有·在·是 有는 무엇이 있음을 새로 소개하고, 在는 아는 물건의 위치를, 是는 동일시나 분류를 말합니다. 무엇이 새 정보인지에 따라 고릅니다. | 桌子上有一本书。书在桌子上。 Zhuōzi shàng yǒu yì běn shū. Shū zài zhuōzi shàng. 문맥 속 뜻: 책상 위에 책이 있습니다. 그 책은 책상 위에 있습니다. |
| 9 | 완료와 변화의 了 了는 단순 과거가 아니라 경계가 있는 사건이나 새로 생긴 상태를 나타냅니다. 현재와의 관계, 행동의 마침을 살펴보세요. | 我看了电影。我在看电影。我看过这部电影。 Wǒ kàn le diànyǐng. Wǒ zài kàn diànyǐng. Wǒ kàn guo zhè bù diànyǐng. 문맥 속 뜻: 저는 영화를 봤습니다. 지금 영화를 보고 있습니다. 그 영화를 본 적이 있습니다. |
| 10 | 진행·지속·경험: 在·着·过 在/正在은 진행, 着은 계속되는 상태, 过는 경험을 나타냅니다. 먼저 어떤 장면을 보고 싶은지 정한 뒤 표지를 고릅니다. | 门开着。他学了两年。 Mén kāi zhe. Tā xué le liǎng nián. 문맥 속 뜻: 문이 열려 있습니다. 그는 두 해 동안 공부했습니다. |
| 11 | 조동사와 의도 会는 배운 능력이나 예측, 能은 현실적 가능, 可以는 허가, 想/要는 바람이나 계획입니다. 모두 한국어 “할 수 있다”로 묶지 마세요. | 我会游泳。今天不能来。 Wǒ huì yóuyǒng. Jīntiān bù néng lái. 문맥 속 뜻: 저는 수영할 줄 압니다. 오늘은 올 수 없습니다. |
| 12 | 비교와 정도 比 문에서는 형용사 앞에 很을 쓰지 않습니다. 没有로 뒤지는 비교를 만들고 一点儿·更로 정도를 조절합니다. | 她比我高。这本书太贵了。 Tā bǐ wǒ gāo. Zhè běn shū tài guì le. 문맥 속 뜻: 그녀는 저보다 키가 큽니다. 이 책은 너무 비쌉니다. |
| 13 | 결과보어·방향보어 보어는 알아들음, 끝냄, 찾아냄, 이동 방향처럼 행동의 결말을 동사 바로 뒤에서 보여 줍니다. 동사와 떼지 말고 하나의 술어로 읽으세요. | 我看懂了。请拿出来。 Wǒ kàn dǒng le. Qǐng ná chū lai. 문맥 속 뜻: 보고 이해했습니다. 꺼내 주세요. |
| 14 | 기간·빈도·횟수 기간은 얼마나 오래, 빈도는 얼마나 자주, 횟수는 몇 번인지를 말합니다. 목적어가 특정한지에 따라 어순도 확인합니다. | 请把门关上。 Qǐng bǎ mén guān shàng. 문맥 속 뜻: 문을 닫아 주세요. |
| 15 | 把자문: 아는 대상을 어떻게 처리했는가 把는 서로 아는 대상을 동사 앞에 내세우고 그 대상의 결과·장소·수량을 뒤에 붙입니다. 보통 어순을 꾸미는 장치가 아닙니다. | 我的车被朋友借走了。 Wǒ de chē bèi péngyou jiè zǒu le. 문맥 속 뜻: 제 차는 친구에게 빌려 가졌습니다. |
| 16 | 被자문: 영향을 받은 대상을 앞세우기 被는 영향을 받은 사람이나 물건을 앞에 두며 결과가 중요하거나 불리할 때 자주 씁니다. 행위자는 말하지 않아도 자연스럽습니다. | 我跟朋友从家走到学校。 Wǒ gēn péngyou cóng jiā zǒu dào xuéxiào. 문맥 속 뜻: 저는 친구와 집에서 학교까지 걸어갑니다. |
| 17 | 개사적 말: 在·从·到·给·跟·对 이 말들은 장소·출발점·도착점·상대·동행·관점을 주동사 앞에서 나타냅니다. 낱말 번역보다 관계로 읽으세요. | 我去商店买水果。 Wǒ qù shāngdiàn mǎi shuǐguǒ. 문맥 속 뜻: 저는 과일을 사러 가게에 갑니다. |
| 18 | 연동문과 목적 같은 주어의 행동은 “가서 사다”처럼 동사를 이어 말할 수 있습니다. 불필요한 접속사를 넣지 말고 실제 행동 순서로 둡니다. | 因为下雨，所以没去。 Yīnwèi xià yǔ, suǒyǐ méi qù. 문맥 속 뜻: 비가 와서 가지 않았습니다. |
| 19 | 접속 표현과 논리 因为…所以…, 虽然…但是…, 如果…就…로 원인·대조·조건을 보이게 합니다. 문맥이 분명하면 매번 양쪽을 모두 쓰지 않아도 됩니다. | 你去吗？我想一想。 Nǐ qù ma? Wǒ xiǎng yi xiǎng. 문맥 속 뜻: 갈 거예요? 잠깐 생각해 볼게요. |
| 20 | 문말 조사와 중첩 吗·呢·吧·문말 了는 질문, 공유된 화제, 완화, 변화를 조절합니다. 중첩은 짧게 해 보거나 부탁을 부드럽게 합니다. | 老师明天会在教室里给我们讲这个问题。 Lǎoshī míngtiān huì zài jiàoshì lǐ gěi wǒmen jiǎng zhège wèntí. 문맥 속 뜻: 선생님은 내일 교실에서 우리에게 이 문제를 설명할 것입니다. |
| 21 | 문법 덩어리로 읽기 번역하기 전에 중심 술어부터 찾습니다. 시간·장소·개사구·수식어·보어를 묶으면 긴 문장도 읽기 쉬워집니다. | 我明天想跟朋友去图书馆学习。 Wǒ míngtiān xiǎng gēn péngyou qù túshūguǎn xuéxí. 문맥 속 뜻: 저는 내일 친구와 도서관에 공부하러 가고 싶습니다. |
| 22 | 틀에서 시작하는 짧은 글쓰기 화제, 시간·장소, 행동, 결과, 이유 순으로 뼈대를 만듭니다. 어려운 단어를 더하기 전에 양사·부정·상을 확인하세요. | 我昨天没去。她说得很快。 Wǒ zuótiān méi qù. Tā shuō de hěn kuài. 문맥 속 뜻: 저는 어제 가지 않았습니다. 그녀는 아주 빨리 말합니다. |
| 23 | 대조하며 고치기 고칠 때는 不인가 没인가, 的인가 得인가, 比인가 没有인가를 하나씩 묻습니다. 마지막에 소리 내어 정보 순서를 확인하세요. | 虽然下雨，但是我还是去了学校。 Suīrán xià yǔ, dànshì wǒ háishi qù le xuéxiào. 문맥 속 뜻: 비가 왔지만 그래도 학교에 갔습니다. |
| 24 | 누적 복습과 진단 진단은 점수만 매기는 것이 아니라 다음 복습을 정하는 도구입니다. 뜻에서 답을 다시 만들고 약한 문형 하나를 다음 날 되돌아보세요. | 我明天想跟朋友去图书馆学习。 Wǒ míngtiān xiǎng gēn péngyou qù túshūguǎn xuéxí. 문맥 속 뜻: 저는 내일 친구와 도서관에 공부하러 가고 싶습니다. |