Базовый курс китайской грамматики — Практикум чтения

Pletec LLC Editorial Team ·

Прочитайте модель, закройте перевод и восстановите предложение по смыслу. За нюансами возвращайтесь к подробным статьям.

Русскоязычным важно не переносить падежную логику: время, место, аспект и дополнения занимают в китайском свои фиксированные позиции.

За каждый ответ без подсказки поставьте один балл. 20–24: можно переходить к начальному среднему уровню; 14–19: повторите отмеченные уроки; ниже 14: прочитайте вслух уроки 1–12 и попробуйте снова.

  1. 我昨天在书店买的那本书很好看。

    Wǒ zuó tiān zài shū diàn mǎi de nà běn shū hěn hǎo kàn.

    我昨天在书店买的|那本书|很好看

    Образец и объяснение

    的 связывает определение с существительным, 地 показывает способ действия перед глаголом, 得 вводит дополнение после глагола. Сначала решите, что именно уточняется.

    Расширьте одно существительное, действие и результат.

    Урок 6: Определения: 的, 地, 得
  2. 虽然今天下雨,但是我们还是去了公园。

    Suī rán jīn tiān xià yǔ, dàn shì wǒ men hái shi qù le gōng yuán.

    虽然今天下雨|但是|我们还是去了公园

    Образец и объяснение

    因为…所以…, 虽然…但是… и 如果…就… явно показывают причину, контраст и условие. Если связь ясна, не всегда нужны обе части.

    Соедините короткие факты причиной, контрастом и условием.

    Урок 19: Связки и логика
  3. 老师明天会在教室里给我们讲这个问题。

    Lǎo shī míng tiān huì zài jiào shì lǐ gěi wǒ men jiǎng zhè ge wèn tí.

    老师|明天|会|在教室里|给我们|讲|这个问题

    Образец и объяснение

    Они вводят место, исходную и конечную точку, адресата, спутника или точку зрения перед главным глаголом. Читайте отношение, а не отдельный перевод.

    Скажите, с кем идёте, откуда пришли и с кем говорите.

    Урок 17: Служебные слова: 在, 从, 到, 给, 跟, 对
  4. 他终于找到了昨天丢的钥匙。

    Tā zhōng yú zhǎo dào le zuó tiān diū de yào shi.

    他|终于|找到了|昨天丢的钥匙

    Образец и объяснение

    Дополнение показывает, удалось ли действие, закончилось ли оно, нашлось ли что-то или куда направлено движение. Оно тесно связано с глаголом.

    Преобразуйте 看, 写, 找 и 拿 в действия с результатом.

    Урок 13: Результативные и направительные дополнения
  5. 请把我昨天放在桌子上的文件拿过来。

    Qǐng bǎ wǒ zuó tiān fàng zài zhuō zi shàng de wén jiàn ná guò lái.

    请|把|我昨天放在桌子上的文件|拿过来

    Образец и объяснение

    把 выносит определённый затронутый объект перед глаголом и обычно требует результата, места, количества или иного эффекта. Это не украшение обычного порядка.

    Дайте три указания с видимым результатом.

    Урок 15: 把: обработка известного объекта
  6. 如果你看完了这本书,就给我打电话。

    Rú guǒ nǐ kàn wán le zhè běn shū, jiù gěi wǒ dǎ diàn huà.

    如果|你|看完了|这本书|就|给我打电话

    Образец и объяснение

    因为…所以…, 虽然…但是… и 如果…就… явно показывают причину, контраст и условие. Если связь ясна, не всегда нужны обе части.

    Соедините короткие факты причиной, контрастом и условием.

    Урок 19: Связки и логика
  7. 我的自行车被朋友借走了,所以我坐地铁上班。

    Wǒ de zì xíng chē bèi péng you jiè zǒu le, suǒ yǐ wǒ zuò dì tiě shàng bān.

    我的自行车|被朋友借走了|所以|我|坐地铁|上班

    Образец и объяснение

    被 выдвигает человека или предмет, испытавший действие, особенно если важен или неприятен результат. Действующее лицо можно не называть.

    Опишите потерянное, взятое взаймы или решённое.

    Урок 16: 被: выделить затронутое
  8. 虽然他已经学了两年中文,但是说得不太快。

    Suī rán tā yǐ jīng xué le liǎng nián zhōng wén, dàn shì shuō de bù tài kuài.

    虽然|他|已经学了两年中文|但是|说得不太快

    Образец и объяснение

    Длительность отвечает «как долго», частота — «как часто», число повторов — «сколько раз». Позиция зависит и от определённости дополнения.

    Опишите привычку и завершённое действие с длительностью.

    Урок 14: Длительность, частота и число повторов

Используйте подробные уроки о порядке слов, le, de, вопросах и сравнениях, затем вернитесь без переводов.