Grundkurs chinesische Grammatik — Schreib-Workshop
Schreibe oder sage zu jedem Muster einen neuen Satz mit eigener Zeit-, Orts- oder Objektangabe.
Lies das Muster, decke die Übersetzung ab und bilde den Satz aus der Bedeutung neu. Für Feinheiten geh zu den ausführlichen Artikeln.
Zähle einen Punkt für jede Antwort ohne Vorlage. 20–24: bereit für den Einstieg ins Mittelstufenniveau; 14–19: markierte Einheiten wiederholen; unter 14: Einheiten 1–12 laut lesen und neu beginnen.
Ersetze morgen, Schule und Chinesisch durch deinen Alltag.
Musterlösung und Begründung
Im Chinesischen steht das Verb früh; Zeitangaben kommen meist vor der Handlung. Baue zuerst das Gerüst Subjekt–Verb–Objekt und ergänze dann Zeit und Ort.
我周末在图书馆学习中文。
Einheit 1: Satzrahmen: Subjekt–Zeit–Ort–Verb–ObjektSage, wann und wo du lernst, arbeitest oder isst.
Musterlösung und Begründung
Zeit und Handlungsort stehen gewöhnlich vor dem Verb. Übernimm nicht automatisch die deutsche Stellung von Ortsangaben nach dem Verb.
我星期六在朋友家做饭。
Einheit 3: Zeit, Ort und BewegungStelle „ich gehe nicht“ und „gestern bin ich nicht gegangen“ gegenüber.
Musterlösung und Begründung
不 passt zu Gewohnheit, Absicht und Zukunft; 没(有) zu einer nicht geschehenen Handlung. 别 ist eine direkte negative Aufforderung.
我不抽烟。昨天没看电影。
Einheit 4: Verneinung: 不, 没(有) und 别Frage nach Person, Ort, Grund und Auswahl.
Musterlösung und Begründung
Das Fragewort bleibt dort, wo die Antwort stehen würde. 吗, A不A und Fragewörter verändern die Satzstellung nicht.
你为什么学习中文?你想不想去?
Einheit 5: Fragen ohne UmstellungErweitere ein Nomen, eine Handlung und ein Ergebnis.
Musterlösung und Begründung
的 verbindet eine Beschreibung mit einem Nomen, 地 beschreibt die Art vor dem Verb, 得 leitet eine Ergänzung nach dem Verb ein. Kläre zuerst, was näher bestimmt wird.
她写的文章很好。我听得懂。
Einheit 6: Modifikatoren: 的, 地 und 得Zähle Bücher, Menschen, Getränke und flache Gegenstände.
Musterlösung und Begründung
Vor einem Nomen steht nach einer Zahl normalerweise ein Zählwort; 两 ist davor besonders üblich. Lerne Nomen und Zählwort als feste Einheit.
两本书,四个人。
Einheit 7: Zahlen und ZählwörterNenne zwei erledigte Dinge von gestern und eine neue Situation.
Musterlösung und Begründung
了 ist keine einfache Vergangenheitsform, sondern markiert einen abgeschlossenen Vorgang oder eine neue relevante Lage. Achte auf den Bezug zur Gegenwart.
我写了作业。天黑了。
Einheit 9: Abgeschlossene Ereignisse mit 了Bilde je einen Satz für gerade jetzt, einen Zustand und eine Erfahrung.
Musterlösung und Begründung
在/正在 zeigen einen Ablauf, 着 einen fortdauernden Zustand und 过 Erfahrung. Entscheide zuerst, aus welcher Perspektive du die Handlung siehst.
我在做饭。灯亮着。我看过这本书。
Einheit 10: Laufende Handlung, Zustand und ErfahrungBitte um Erlaubnis, nenne eine Fähigkeit und formuliere einen Plan.
Musterlösung und Begründung
会 bezeichnet gelernte Fähigkeit oder Vorhersage; 能 praktische Möglichkeit; 可以 Erlaubnis; 想 und 要 Wunsch oder Plan. Sie sind nicht dasselbe „können“.
我会开车。今天不能去。我可以进来吗?
Einheit 11: Modalverben und AbsichtVergleiche zwei Orte, Menschen und Preise.
Musterlösung und Begründung
Bei 比 steht kein 很 vor dem Adjektiv. 没有 bedeutet „nicht so … wie“, 一点儿 und 更 steuern den Grad.
今天比昨天冷。我没有他忙。
Einheit 12: Vergleich und GradGib drei Anweisungen mit sichtbarem Ergebnis.
Musterlösung und Begründung
把 zieht ein bestimmtes betroffenes Objekt vor das Verb und verlangt meist ein Ergebnis, einen Ort, eine Menge oder einen anderen Effekt. Es ist kein Schmuck für die Normalstellung.
请把书放在桌子上。
Einheit 15: 把: ein bekannter Gegenstand wird bearbeitetVerbinde kurze Tatsachen mit Ursache, Gegensatz und Bedingung.
Musterlösung und Begründung
因为…所以…, 虽然…但是… und 如果…就… machen Ursache, Gegensatz und Bedingung sichtbar. Wenn der Zusammenhang klar ist, muss nicht immer jede Hälfte stehen.
因为下雨,所以我没去。
Einheit 19: Konnektoren und LogikSchreibe vier verbundene Sätze über einen Plan oder Ausflug.
Musterlösung und Begründung
Schreibe nach einem Gerüst: Thema, Zeit/Ort, Handlung, Ergebnis und Grund. Prüfe Zählwörter, Verneinung und Aspekt vor schwierigem Wortschatz.
我周末想跟同学去公园散步。
Einheit 22: Einen kontrollierten Absatz schreibenKorrigiere vier vertauschte Sätze im Arbeitsbuch.
Musterlösung und Begründung
Frage beim Korrigieren gezielt: 不 oder 没? 的 oder 得? 比 oder 没有? Lies danach die Informationsfolge laut.
她说得很快。这个比那个便宜。
Einheit 23: Durch Kontraste überarbeiten
我明天在图书馆看这本书。Wǒ míngtiān zài túshūguǎn kàn zhè běn shū. — Morgen lese ich dieses Buch in der Bibliothek.