Базовый курс китайской грамматики — Образец

Pletec LLC Editorial Team ·

Для каждой модели скажите или напишите новую фразу со своим временем, местом или объектом.

Прочитайте модель, закройте перевод и восстановите предложение по смыслу. За нюансами возвращайтесь к подробным статьям.

За каждый ответ без подсказки поставьте один балл. 20–24: можно переходить к начальному среднему уровню; 14–19: повторите отмеченные уроки; ниже 14: прочитайте вслух уроки 1–12 и попробуйте снова.

Как оценивать ответ

Ставьте себе один балл только если можете произнести или написать нужный китайский без копирования образца.

✓
Уверенно: есть и структура, и требуемый смысл.
△
В работе: смысл понятен, но нужно исправить порядок, маркер или результат.
↺
Повторить: без образца фраза пока не строится; вернитесь к связанной теме и создайте три варианта.

Записывайте номер темы и неудавшееся решение, а не только сумму баллов.

  1. Урок 1: Каркас: подлежащее–время–место–глагол–дополнение

    Замените «завтра», «школа» и «китайский» фактами из своего дня.

    把「明天」换成「周末」，把「在家」换成一个地点。

  2. Урок 2: Именное, качественное и глагольное сказуемое

    Составьте фразу о профессии и фразу-описание.

    用「是」介绍一个人，再用形容词描述这个人。

  3. Урок 3: Время, место и движение

    Скажите, когда и где вы учитесь, работаете или едите.

    把时间、地点和动作按中国语序排好。

  4. Урок 4: Отрицание: 不, 没(有), 别

    Сопоставьте «я не иду» и «вчера я не пошёл».

    分别说一个习惯和一个昨天没有发生的动作。

  5. Урок 5: Вопрос без инверсии

    Спросите о человеке, месте, причине и выборе.

    用一个疑问词和一个 A 不 A 问题提问。

  6. Урок 6: Определения: 的, 地, 得

    Расширьте одно существительное, действие и результат.

    用的修饰名词，再用得说明动作结果或程度。

  7. Урок 7: Числа и счётные слова

    Посчитайте книги, людей, напитки и плоские предметы вокруг.

    说出两种物品和合适的量词。

  8. Урок 8: Наличие, местонахождение и отождествление

    Опишите стол тремя моделями.

    先介绍一个存在的东西，再说它的位置。

  9. Урок 9: Завершённость и 了

    Расскажите о двух завершённых делах вчера и одном изменении сейчас.

    说一个完成的动作和一个新出现的变化。

  10. Урок 10: Процесс, состояние и опыт

    Сделайте по фразе о процессе, состоянии и опыте.

    各造一句表示进行、持续状态和经验。

  11. Урок 11: Модальные глаголы и намерение

    Попросите разрешение, назовите умение и составьте план.

    分别表达能力、条件上的不能和许可。

  12. Урок 12: Сравнение и степень

    Сравните два места, людей и цены.

    用比和没有各比较一次。

  13. Урок 13: Результативные и направительные дополнения

    Преобразуйте 看, 写, 找 и 拿 в действия с результатом.

    给一个动作加结果补语，再给一个动作加方向补语。

  14. Урок 14: Длительность, частота и число повторов

    Опишите привычку и завершённое действие с длительностью.

    说一段学习时间和一个有频率的习惯。

  15. Урок 15: 把: обработка известного объекта

    Дайте три указания с видимым результатом.

    把一个确定的物品放到动作前，并说出结果或位置。

  16. Урок 16: 被: выделить затронутое

    Опишите потерянное, взятое взаймы или решённое.

    把受到影响的物品放在句首。

  17. Урок 17: Служебные слова: 在, 从, 到, 给, 跟, 对

    Скажите, с кем идёте, откуда пришли и с кем говорите.

    用跟、从或给补充人物、起点或对象。

  18. Урок 18: Последовательные глаголы и цель

    Опишите поездку с целью и дорогу на работу.

    连续说出移动和目的动作。

  19. Урок 19: Связки и логика

    Соедините короткие факты причиной, контрастом и условием.

    用因为所以、虽然但是或如果就连接两件事。

  20. Урок 20: Конечные частицы и удвоение

    Смягчите одну просьбу и предложите короткое действие.

    用吧软化一句邀请，再用重叠式表达短暂尝试。

  21. Урок 21: Чтение грамматическими блоками

    Отметьте сказуемое и определения в примерах для чтения.

    先找主语和主要谓语，再圈出修饰「书」的部分。

  22. Урок 22: Управляемый абзац

    Напишите четыре связанные фразы о плане или недавней поездке.

    按时间、同伴、地点、动作写一个四成分句。

  23. Урок 23: Правка через противопоставления

    Исправьте четыре перемешанные фразы из рабочей тетради.

    检查否定、的/得和比较三处中的一处。

  24. Урок 24: Общий повтор и диагностика

    Выполните диагностику без конспекта и составьте очередь повторения.

    不用笔记，把一个含连接词和一个含补语的句子重建出来。

Самопроверка

Образец и объяснение

  1. 我周末在图书馆学习中文。

    В китайском глагол обычно появляется рано, а время стоит перед действием. Сначала соберите короткое ядро «кто делает что», затем добавляйте обстоятельства.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 1

  2. 我姐姐是老师。她很认真。

    Именное сказуемое обычно требует 是, а прилагательное может быть сказуемым без связки. 很 нередко делает описание нейтральным, а не только означает «очень».

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 2

  3. 我星期六在朋友家做饭。

    Время и место действия обычно стоят перед глаголом. Не переносите механически русскую свободу порядка слов.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 3

  4. 我不抽烟。昨天没看电影。

    不 употребляется с привычкой, намерением и будущим; 没(有) — с несостоявшимся действием. 别 — прямое «не делайте».

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 4

  5. 你为什么学习中文？你想不想去？

    Вопросительное слово остаётся там, где стоял бы ответ. 吗, модель A不A и вопросительные слова не меняют порядок членов предложения.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 5

  6. 她写的文章很好。我听得懂。

    的 связывает определение с существительным, 地 показывает способ действия перед глаголом, 得 вводит дополнение после глагола. Сначала решите, что именно уточняется.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 6

  7. 两本书，四个人。

    После числа перед существительным обычно нужно счётное слово; перед ним часто употребляется 两. Учите существительное сразу со счётным словом.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 7

  8. 桌子上有电脑。电脑在桌子上。

    有 вводит то, что где-то есть, 在 сообщает место известного предмета, 是 отождествляет или классифицирует. Выбор меняет новый фокус сообщения.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 8

  9. 我写了作业。天黑了。

    了 — не простое прошедшее время, а граница действия или новая актуальная ситуация. Смотрите на связь события с настоящим.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 9

  10. 我在做饭。灯亮着。我看过这本书。

    在/正在 показывают действие в процессе, 着 — продолжающееся состояние, 过 — жизненный опыт. Сначала выберите точку зрения на действие.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 10

  11. 我会开车。今天不能去。我可以进来吗？

    会 обозначает освоенное умение или прогноз, 能 — реальную возможность, 可以 — разрешение, 想 и 要 — желание или план. Это не одно русское «мочь».

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 11

  12. 今天比昨天冷。我没有他忙。

    В конструкции 比 перед прилагательным не ставится 很. 没有 выражает «не такой… как», а 一点儿 и 更 регулируют степень.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 12

  13. 他找到了钥匙。请走进去。

    Дополнение показывает, удалось ли действие, закончилось ли оно, нашлось ли что-то или куда направлено движение. Оно тесно связано с глаголом.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 13

  14. 她在北京住了三年。他每周看两次电影。

    Длительность отвечает «как долго», частота — «как часто», число повторов — «сколько раз». Позиция зависит и от определённости дополнения.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 14

  15. 请把书放在桌子上。

    把 выносит определённый затронутый объект перед глаголом и обычно требует результата, места, количества или иного эффекта. Это не украшение обычного порядка.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 15

  16. 我的自行车被朋友借走了。

    被 выдвигает человека или предмет, испытавший действие, особенно если важен или неприятен результат. Действующее лицо можно не называть.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 16

  17. 我给老师写信。她从北京来。

    Они вводят место, исходную и конечную точку, адресата, спутника или точку зрения перед главным глаголом. Читайте отношение, а не отдельный перевод.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 17

  18. 他来中国学习中文。

    Несколько глаголов с одним подлежащим можно поставить подряд без лишних «чтобы» и «и». Расположите их в реальном порядке действий.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 18

  19. 因为下雨，所以我没去。

    因为…所以…, 虽然…但是… и 如果…就… явно показывают причину, контраст и условие. Если связь ясна, не всегда нужны обе части.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 19

  20. 请等一下吧。我看看。

    吗, 呢, 吧 и конечное 了 регулируют вопрос, общий контекст, смягчение и изменение. Удвоение делает действие коротким или просьбу мягче.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 20

  21. 主语：那本书；主要谓语：很好看；修饰：我昨天在书店买的。

    До перевода найдите главное сказуемое. Отделите время, место, служебные группы, определения и дополнения.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 21

  22. 我周末想跟同学去公园散步。

    Пишите по каркасу: тема, время/место, действие, результат, причина. Проверьте счётные слова, отрицание и аспект до сложной лексики.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 22

  23. 她说得很快。这个比那个便宜。

    При правке спрашивайте точно: 不 или 没? 的 или 得? 比 или 没有? Затем прочитайте порядок информации вслух.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 23

  24. 因为下雨，所以我没出去。我看懂了这篇文章。

    Диагностика нужна для выбора следующего шага, а не только для оценки. Восстановите ответы по смыслу и завтра вернитесь к одной слабой модели.

    Сначала произнесите или напишите свой вариант, затем откройте ответ.

    Урок 24