Базовый курс китайской грамматики — Частые грамматические ошибки

Pletec LLC Editorial Team ·

Русскоязычным важно не переносить падежную логику: время, место, аспект и дополнения занимают в китайском свои фиксированные позиции.

Прочитайте модель, закройте перевод и восстановите предложение по смыслу. За нюансами возвращайтесь к подробным статьям.

Как употреблять
我书看。
Wǒ shū kàn.
我看书。
Wǒ kàn shū.
Каркас: подлежащее–время–место–глагол–дополнение
В китайском глагол обычно появляется рано, а время стоит перед действием. Сначала соберите короткое ядро «кто делает что», затем добавляйте обстоятельства.
我是很忙。
Wǒ shì hěn máng.
我很忙。
Wǒ hěn máng.
Именное, качественное и глагольное сказуемое
Именное сказуемое обычно требует 是, а прилагательное может быть сказуемым без связки. 很 нередко делает описание нейтральным, а не только означает «очень».
我昨天不去了北京。
Wǒ zuó tiān bù qù le běi jīng.
我昨天没去北京。
Wǒ zuó tiān méi qù běi jīng.
Отрицание: 不, 没(有), 别
不 употребляется с привычкой, намерением и будущим; 没(有) — с несостоявшимся действием. 别 — прямое «не делайте».
你什么喝?
Nǐ shén me hē?
你喝什么?
Nǐ hē shén me?
Вопрос без инверсии
Вопросительное слово остаётся там, где стоял бы ответ. 吗, модель A不A и вопросительные слова не меняют порядок членов предложения.
二书本
Èr shū běn
两本书。
Liǎng běn shū.
Числа и счётные слова
После числа перед существительным обычно нужно счётное слово; перед ним часто употребляется 两. Учите существительное сразу со счётным словом.
他比我很高。
Tā bǐ wǒ hěn gāo.
他比我高。
Tā bǐ wǒ gāo.
Сравнение и степень
В конструкции 比 перед прилагательным не ставится 很. 没有 выражает «не такой… как», а 一点儿 и 更 регулируют степень.
我会是老师。
Wǒ huì shì lǎo shī.
我想当老师。
Wǒ xiǎng dāng lǎo shī.
Модальные глаголы и намерение
会 обозначает освоенное умение или прогноз, 能 — реальную возможность, 可以 — разрешение, 想 и 要 — желание или план. Это не одно русское «мочь».
我学习中文在家。
Wǒ xué xí zhōng wén zài jiā.
我在家学习中文。
Wǒ zài jiā xué xí zhōng wén.
Время, место и движение
Время и место действия обычно стоят перед глаголом. Не переносите механически русскую свободу порядка слов.
  1. Каркас: подлежащее–время–место–глагол–дополнение

    В китайском глагол обычно появляется рано, а время стоит перед действием. Сначала соберите короткое ядро «кто делает что», затем добавляйте обстоятельства.

  2. Именное, качественное и глагольное сказуемое

    Именное сказуемое обычно требует 是, а прилагательное может быть сказуемым без связки. 很 нередко делает описание нейтральным, а не только означает «очень».

  3. Время, место и движение

    Время и место действия обычно стоят перед глаголом. Не переносите механически русскую свободу порядка слов.

  4. Отрицание: 不, 没(有), 别

    不 употребляется с привычкой, намерением и будущим; 没(有) — с несостоявшимся действием. 别 — прямое «не делайте».

  5. Вопрос без инверсии

    Вопросительное слово остаётся там, где стоял бы ответ. 吗, модель A不A и вопросительные слова не меняют порядок членов предложения.

  6. Определения: 的, 地, 得

    的 связывает определение с существительным, 地 показывает способ действия перед глаголом, 得 вводит дополнение после глагола. Сначала решите, что именно уточняется.

  7. Числа и счётные слова

    После числа перед существительным обычно нужно счётное слово; перед ним часто употребляется 两. Учите существительное сразу со счётным словом.

  8. Наличие, местонахождение и отождествление

    有 вводит то, что где-то есть, 在 сообщает место известного предмета, 是 отождествляет или классифицирует. Выбор меняет новый фокус сообщения.

  9. Завершённость и 了

    了 — не простое прошедшее время, а граница действия или новая актуальная ситуация. Смотрите на связь события с настоящим.

  10. Процесс, состояние и опыт

    在/正在 показывают действие в процессе, 着 — продолжающееся состояние, 过 — жизненный опыт. Сначала выберите точку зрения на действие.

  11. Модальные глаголы и намерение

    会 обозначает освоенное умение или прогноз, 能 — реальную возможность, 可以 — разрешение, 想 и 要 — желание или план. Это не одно русское «мочь».

  12. Сравнение и степень

    В конструкции 比 перед прилагательным не ставится 很. 没有 выражает «не такой… как», а 一点儿 и 更 регулируют степень.

  13. Результативные и направительные дополнения

    Дополнение показывает, удалось ли действие, закончилось ли оно, нашлось ли что-то или куда направлено движение. Оно тесно связано с глаголом.

  14. Длительность, частота и число повторов

    Длительность отвечает «как долго», частота — «как часто», число повторов — «сколько раз». Позиция зависит и от определённости дополнения.

  15. 把: обработка известного объекта

    把 выносит определённый затронутый объект перед глаголом и обычно требует результата, места, количества или иного эффекта. Это не украшение обычного порядка.

  16. 被: выделить затронутое

    被 выдвигает человека или предмет, испытавший действие, особенно если важен или неприятен результат. Действующее лицо можно не называть.

  17. Служебные слова: 在, 从, 到, 给, 跟, 对

    Они вводят место, исходную и конечную точку, адресата, спутника или точку зрения перед главным глаголом. Читайте отношение, а не отдельный перевод.

  18. Последовательные глаголы и цель

    Несколько глаголов с одним подлежащим можно поставить подряд без лишних «чтобы» и «и». Расположите их в реальном порядке действий.

  19. Связки и логика

    因为…所以…, 虽然…但是… и 如果…就… явно показывают причину, контраст и условие. Если связь ясна, не всегда нужны обе части.

  20. Конечные частицы и удвоение

    吗, 呢, 吧 и конечное 了 регулируют вопрос, общий контекст, смягчение и изменение. Удвоение делает действие коротким или просьбу мягче.

  21. Чтение грамматическими блоками

    До перевода найдите главное сказуемое. Отделите время, место, служебные группы, определения и дополнения.

  22. Управляемый абзац

    Пишите по каркасу: тема, время/место, действие, результат, причина. Проверьте счётные слова, отрицание и аспект до сложной лексики.

  23. Правка через противопоставления

    При правке спрашивайте точно: 不 или 没? 的 или 得? 比 или 没有? Затем прочитайте порядок информации вслух.

  24. Общий повтор и диагностика

    Диагностика нужна для выбора следующего шага, а не только для оценки. Восстановите ответы по смыслу и завтра вернитесь к одной слабой модели.

Для каждой модели скажите или напишите новую фразу со своим временем, местом или объектом.